Siswa SDI Maccini Sombala dan SMPN 5 Mandai Berkunjung ke Museum Bersama Rajawali Road to Sejarah

Siswa UPT SPF SD Inpres Maccini Sombala bersama SMP Negeri 5 Mandai mengikuti Rajawali Road to Sejarah

reportasependidikan.com – Kembali Lembaga Citra Muda (LCM) Rajawali dengan kegiatan Rajawali Road to Sejarah-nya membawa pelajar berkunjung ke museum, Minggu (13/11/2022).

Kali ini ada dua sekolah, yaitu; SMP Negeri 5 Mandai kabupaten Maros dan UPT SPF SD Inpres Maccini Sombala kota Makassar.

Mereka akan mengunjungi Monumen Mandala, Museum Karaeng Pattingalloang, Makam Sultan Hasanuddin dan Museum Istana Balla Lompoa.

Sepanjang perjalanan yang dimulai dari Monumen Mandala hingga berakhir di Museum Istana Balla Lompoa siswa tetap semangat dan bergembira.

Siswa UPT SPF SDI Maccini Sombala

Nurrahmah, S.Pd, guru dari UPT SPF SD Inpres Maccini Sombala mengatakan, kegiatan Rajawali Road to Sejarah pastinya bagus diikuti pelajar. Apalagi di sekolah kami menerapkan Merdeka Belajar yang sejalan dengan kegiatan ini.

lanjutnya, dalam Merdeka Belajar ada proyek membuat laporan perjalanan. Jadi sepanjang perjalanan mengikuti kegiatan Rajawali Road to Sejarah ini siswa mencatat dan nantinya membuat laporan di sekolah.

Baca juga:  Dancow Gelar Senam Sehat dan Bagi Susu Gratis di SDN Daya II
Siswa SDI Maccini Sombala berada di Monumen Mandala

Sementara itu, Emmy Saelan, guru bidang studi IPS SMP Negeri 5 Mandai mengatakan, hari ini kami kembali membawa siswa mengikuti Rajawali Road to Sejarah setelah seminggu yang lalu kami juga mengikuti kegiatan ini.

“Minggu lalu siswa kelas 8 yang kami bawa. Sekarang siswa kelas 9. Tapi ada juga beberapa siswa kelas 7 yang ikut,” ungkapnya.

Siswa SMP Negeri 5 Mandai di museum Istana Balla Lompoa

Kegiatan Rajawali Road to Sejarah kami ikuti karena sejalan dengan pembelajaran yang kami jalankan di sekolah.

“Jadi siswa tidak sekedar rekreasi, tapi mereka akan mencatat dan membuat laporan selama mengikuti kegiatan ini,” pungkasnya.

Guru-guru SMPN 5 Mandai di Makam Sultan Hasanuddin
You cannot copy content of this page