Ikuti Rajawali Road to Sejarah, Siswa SMPN 33 Makassar Berdzikir bersama Habib Hamid

Kepsek dan Guru SMP Negeri 33 Makassar foto bersama Habib Hamid Bin Muhammad Al-Hamid

reportasependidikan.com – Ada yang berbeda dalam kegiatan Rajawali Road to Sejarah yang digelar pada hari ini, Selasa (8/11/2022).

Siswa UPT SPF SMP Negeri 33 Makassar yang berjumlah sekira 500-an lebih menutup kegiatan dengan mengikuti dzikir bersama setelah mereka mengikuti rangkaian kunjungan Rajawali Road to Sejarah di 4 lokasi.

Dzikir yang dilaksanakan di area museum Istana Balla Lompoa Ini dipimpin oleh Habib Hamid Bin Muhammad Al-Hamid yang merupakan pimpinan Pusat Lembaga Ilmu dan Dakwah Majelis Shirathaal Mustaqiim kota Makassar.

Dzikir, sholawat dan doa bersama ini berjalan dengan hikmad oleh siswa dan guru.

Saat siswa mengikuti Dzikir bersama

Nurhadiawati, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah mengatakan bersyukur melihat anak-anak begitu antusias dan betul-betul menikmati dalam mengikuti kegiatan Rajawali Road to Sejarah.

Kegiatan seperti ini merupakan salah satu bentuk penerapan Kurikulum Merdeka dimana siswa mendapatkan materi pembelajaran di sekolah dan sekarang ini turun ke di lapangan dengan mengunjungi lokasi-lokasi bersejarah yang ada di daerah ini.

Baca juga:  Siswa SDI Sambung jawa III Tetap Semangat Hadapi UKK

Lanjutnya, terkait dzikir yang dilaksanakan tadi itu membuat kami tersentuh. Dan ini merupakan hal sangat positif dimana seluruh rangkaian kegiatan ditutup dengan berdzikir, bersholawat dan berdoa.

Sementara itu, Yusuf Sanjaya selaku Direktur Lembaga Citra Muda Rajawali mengatakan sudah lama ingin melakukan dzikir bersama dengan peserta Rajawali Road to Sejarah.

Karena kami ingin, selain peserta mendapatkan edukasi sejarah, kami ingin juga peserta mendapatkan siraman rohani.

Alhamdulillah, Dzikir ini berjalan lancar dan dipimpin langsung oleh pimpinan Pusat Lembaga Ilmu dan Dakwah Majelis Shirathaal Mustaqiim kota Makassar, Habibah Hamid Bin Muhammad Al-Hamid.

Saat siswa SMP Negeri 33 Makassar di Monumen Mandala
You cannot copy content of this page