Perhatian Khusus SDN Ung. Mongisidi I Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus

reportasependidikan.com – Setiap anak di Indonesia berhak mendapatkan pendidikan yang layak. Dan setiap sekolah berkewajiban menerima anak yang telah memasuki usia sekolah, termasuk siswa inklusi atau anak berkebutuhan khusus (ABK).

Untuk tahun ajaran baru 2019/2020 ini, SD Negeri Unggulan Mongisidi I kecamatan Makassar menerima siswa berkebutuhan khusus sebanyak 3 orang. Jadi hingga saat ini, SDN Unggulan Mongisidi I telah memiliki 11 siswa ABK dari berbagai tingkatan kelas yang dididik oleh 8 guru pendidikan khusus (GPK).

Di ruang kantornya, Dra. Hj. Ajawati selaku kepala sekolah, senin (28/7) mengatakan, tak ada alasan bagi kami untuk menolak siswa ABK. Mereka punya hak yang sama dengan anak lainnya untuk mendapatkan pendidikan.

Untuk itu, Ajawati merasa heran jika ada sekolah yang menolak siswa ABK dengan dalih tak mempunyai guru pendidikan khusus. Padahal, pihak sekolah bisa saja melakukan komunikasi dengan orangtua siswa ABK untuk menghadirkan guru pendidikan khusus bagi anak tersebut.

Selain itu, Ajawati juga mengungkapkan, dinas pendidikan kota Makassar sebenarnya telah melakukan pelatihan inklusi kepada guru-guru di kota Makassar untuk bisa mendidik anak-anak yang berkebutuhan khusus.

Namun Ajawati sedikit menyesalkan, karena dinas pendidikan kota Makassar sepertinya kurang melihat mana sekolah yang telah melaksanakan pendidikan inklusi dan pantas diundang untuk diberikan pelatihan.

Seperti contoh sekolahnya, yang telah melaksanakan pendidikan inklusi namun gurunya tidak pernah diundang untuk mengikuti pelatihan.

Ajawati menyarankan kepada dinas pendidikan untuk rajin monev ke sekolah-sekolah pelaksana pendidikan inklusi supaya bisa mendapatkan data jumlah siswa ABK yang akurat.

Diketahui, saat ini SDN Unggulan Mongisidi I telah mempunyai ruang khusus bagi siswanya yang berkebutuhan khusus. Ruang khusus ini dibangun atas swadaya orangtua siswa.

Ajawati menjelaskan, anak berkebutuhan khusus tetap mengikuti pelajaran formal bersama siswa lainnya di dalam kelas.

Sementara ruang khusus bertujuan sebagai ruang bagi siswa ABK untuk mendapatkan pembelajaran tambahan serta sebagai ruang bagi siswa ABK menunggu orangtua mereka datang menjemput.

Selain itu, ruang khusus inipun berfungsi bagi siswa ABK yang terkadang mengalami boring saat mengikuti pelajaran formal di dalam kelas.